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2020年突如其来的新冠疫情给创新创业教育带来了严重冲击，为推动双创教育再深化、再拓展、再突破、再出发，同时也为展示成果、交流经验、谋划发展，2020年11月，全国大学生创新创业实践联盟（以下简称“实盟”）面向全国创新创业教育教研人员及相关机构或个人开展了大学生创新创业实践优秀案例、优秀论文、指导教师优秀事迹征集评选活动。此次征集评选活动得到了积极响应，各成员高校积极组织推荐，经过实盟专家组认真评议，评选出优秀论文一等奖20篇、二等奖31篇、三等奖67篇、年会入选奖132篇，优秀案例121项，优秀事迹113个，优秀组织单位35个。
其中，西安交通大学代表队张泽团队的作品《研究型大学现代产业学院建设的探索与实践——以西安交通大学为例》荣获第三届全国大学生创新创业实践联盟年会暨第四届双创实践新技术高峰论坛优秀论文评比一等奖。
2021年3月19日-21日，实盟在浙江杭州召开第三届年会。年会期间，公布了大学生创新创业实践优秀案例、优秀论文、指导教师优秀事迹等征集结果，对获奖者和单位进行了表彰，同期还举办产教融合与现代产业学院建设分论坛，优秀论文、指导教师优秀事迹交流报告会等活动。
在优秀论文分享交流会中，张泽代表团队分享了写作过程和心得。此次获奖是对他以及他的团队长时间以来创新创业实践教育探索改革成绩的充分肯定。如今，在新工科背景下，以新产业、新技术、新业态、新模式为代表的新经济蓬勃发展，云计算、人工智能、量子信息科学等以高新科技为主导的新兴产业孕育而生，对高校人才培育提出了更高的要求，产业经济的发展和产业结构的转型倒逼人才培育模式的变革。为此，他们提前开展调研和研究，统一策划，统筹安排，从战略和制度设计、组织模式研究、教学模式研究、合作模式研究等多个角度切入，探索全新的校企协同育人模式。《研究型大学现代产业学院建设的探索与实践——以西安交通大学为例》以此为基础，从构建四螺旋创新育人机制、建设现代产业学院四螺旋联合管理委员会、打造现代产业学院全链条教学生态体系、搭建产学研一体化创新实践平台四个维度，深入分析了西安交大在研究型大学现代产业学院建设方面出彩、出新的探索与实践路径。
创新创业实践教育一直是高等教育的重要组成部分，是高校服务经济社会发展的重要抓手，也是培养创新人才的重要途径。作为资深创新创业导师，对于高校创新创业教育，张泽老师有一些心得体会：首先，要因材施教，不是每位学生都适合创业的，需要建设创新创业课程体系，通过教育引导，帮助学生找到适合自己的发展方向；其次，整合各方资源，搭建好创新创业实践平台，根据学生需求，为学生创新实践活动开展提供有效支撑；再者，加强创新创业导师队伍建设，建立实验实践教学、创新创业导师人才库，提高教师创新创业教育教学能力，同时，可聘请校外知名科学家、创业企业家、风险投资人等各行业优秀人才，担任实验实践教学环节、专业课、创新创业课授课或指导教师，以身示范传授创新创业理念、技能和方法，提高学生综合素质。
近年来，张泽坚持以培养创新人才为核心，积极推进创新创业教育体系理论和实践的探索与建设，以创新创业实践教育改革中的新情况、新问题为切入点，提出新思想、新方法、新技术、新成果，并且取得了显著的工作成效。从2018年开始，张泽陆续在全国大学生创新创业实践联盟年会、中国高校创新创业教育联盟年会、双创实践新技术高峰论坛等多个全国性创新创业专业教育学术会议上发表论文和主题演讲，受到与会专家的一致认可和肯定。他发表的论文主要是立足于西安交通大学创新创业教育实践案例，围绕着创新创业实践教育理论研究和创新创业实践教育改革发展研究等展开论述，具体内容涵盖完善创新人才培养机制、创新创业实践教育课程体系、教学方法和考核方式改革、强化创新创业实践、教师创新创业教育教学能力建设、学生创业指导服务的改进、创新创业政策保障体系的改革、高校创客实践与众创空间生态系统构建等多个方面，为全面提升学生的创新精神、创业意识和创新创业能力提供了有益的借鉴，也丰富了我国高校创新创业教育改革发展的理论基础。
早在2019年，张泽创新性地提出“政产学研资四螺旋实践创新育人机制”理念，与团队共同深入探索建立校校、校企、校地、校所以及国际合作、科教结合的协同育人新机制，吸引与优化整合社会各界资源和国外优质教育资源共建实创新创业教育生态体系，助推创新创业人才培养，积极打造独具特色的创新创业生态环境建设。迄今为止，这套“四螺旋”创新创业教育理论作为理论基础，已被张泽应用到教育部产学合作协同育人项目、中国高校创新创业教育研究中心基金项目、中国高校本科教学改革研究项目、国家大学生创新创业训练计划项目等多个国家级重大研究项目，发表了20多篇高质量学术论文，为我国创新创业人才培养模式的改革提供了新方向、新思路、新举措。在张泽的“四螺旋”创新创业教育理论指导下，西安交通大学不但成功打造了创新创业实践平台，引入143家龙头企业和44个科研院所资源，建设“基础—专业—综合交叉—创新创业”四个层次的校企合作实践平台506个，有效保障“双创”实践活动开展，而且顺利构建创新创业培训与指导服务体系，针对重点项目开展专项指导，每年举办各类培训活动150余场，参与学生逾万人次。不仅如此，西安交大还完善了“投融资+教学配套”的创新创业资金支持机制，积极推动学生科研成果孵化转化，依托政府、社会投融资机构，累计转化“双创”项目197项，并且为“双创”项目争取各类经费、投融资约11.5亿元，年均配套教学经费逾2000万元，有效调动师生参与创新创业的积极性、主动性。
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是中华民族最深沉的民族禀赋。在张泽和其他老师共同构建的创新创业实践教育理论指导下，西安交通大学整合各学科优势资源，采取以学科为主导、多学科结合、引进知名企业的模式，搭建八个学科交叉实践的创新创业平台，大力推进创新创业，提升创新创业水平，培养一大批具有社会责任感、创业能力和创造精神，善于将创新成果转化为现实生产力的高素质人才，为建设创新型国家提供有力的人才和智力支持。张泽表示，加强理论与实践创新，在人才培养模式上下功夫，是提高教育质量的重要途径。他将会进一步发挥自身优势，把理论研究与实践创新结合起来，加强对高层次人才的培养，为创业创新教育生态构建提供强劲动能。
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