1、当代著名的认知心理学家皮亚杰认为，客体概念是指婴儿把外在的物体看为独立存在的实体的理解，通俗的讲，客体永久性就是物体在被隐藏的状态下仍旧是客观存在的。
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2、对成人来讲，这是最简单不过的事实了，否则就成了“掩耳盗铃”;但是对儿童，就没那么简单了。
3、皮亚杰认为，儿童在掌握客体概念中进行表象思维是感觉运动阶段智慧的最重要成就。
4、他设计了一个有关智力发展状况的权威测试，来检测婴儿对“客体永久性”的认知能力。
5、在这个测试中，测试者向婴儿出示一个球，球放在杯子里，然后用东西盖住，使婴儿不能再看到球。
6、测试者反复进行这个动作，直到婴儿知道寻找这个杯子为止。
7、接着，这个球被放置到第二个杯内，同样用东西覆盖住，然后把两个杯子紧挨着放在一起。
8、注意一定要让婴儿看到球最后被藏在哪个杯子里。
9、婴儿会到哪一个杯子里去找球呢?不满8个月的婴儿会到第一个杯子里去找球。
10、皮亚杰认为这证明了婴儿对事物还不具备完全的认知能力。
11、而大多数满8个月或更大的婴儿会到第二个杯子里去找球。
12、以下为拓展资料：客体永久性（object permanence）是皮亚杰使用的术语。
13、它是指儿童理解了物体是作为独立实体而存在的，即使个体不能知觉到物体的存在，它们仍然是存在的。
14、根据皮亚杰的说法，婴儿最初完全是以转瞬即逝的感觉印象来看这个世界：他们生活在此时此地，对于他们能够直接知觉到的范围之外的任何东西，他们没有任何的意识。
15、给他们一个可爱的玩具，他们会伸手去够它。
16、但当大人在他们抓住玩具前用一块布盖住玩具的时候，他们就会停止抓取，把自己的注意力转向别处，似乎玩具不再存在一样。
17、只有到出生9个月之后，婴儿才会继续他们的寻找——在皮亚杰看来，这种寻找意味着婴儿在无法感知到玩具时，玩具仍在他们的头脑中。
18、这就是获得客体永久性的开始。
19、但是这种观点仍有局限，如果在藏玩具和允许婴儿伸手之间加入一段时间间隔，结果就会有所不同。
20、皮亚杰认为，只有到了大约18个月时，婴儿才能以基本成熟的形式对消失的玩具进行心理表征。
21、客体永久性——百度百科。
本文分享完毕，希望对你有所帮助。
